>>так люди давно делятся на баранцев и "автокатоликов".
>
>Ну вариантов больше, конечно. Но пока про эти - главные.
расскажите, какие ещё есть?
тут бинарность, имхо - либо тебе интересно устройство мироздания, либо ты погружаешься с головой в айфон, вконткте, физику, химию, биологию и выигрываешь в стрелялках в айфоне, защищаешь докторскую, завоёвываешь первое место в плавании...
>>Это природное, не прививаемое снаружи воспитанием и/или образованием
>
>Тут все не так просто как вы постулируете. И, таки, снаружи можно поменять настрой.
неа... поменять можно, но потом придётся "стоять над душой" и контролировать. Иначе опять стрелялки или докторская.
а вот если есть задатки, то, да, можно их помочь проявить или загубить. Но привить невозможно.
>>вы ж в реинкарнацию верите? )))
>
>Нет.
жаль, с ней как-то полегче на душе - за один присест совершенства не достигнуть )))
>>кому дать? рядовому члену общества? самому обществу? или человечеству?
>
>первым двум. Глобальные вопросы оставим Решняку.
"что должен дать процесс образования"
понимание места человека в обществе и его ответственность за последствия своих слов/деяний в этом обществе.
С кучей практический примеров.
только вот как этого добиться... даже не знаю. Это проблема пока нерешаемая, имхо.
Потому как информация, образование и воспитание - это как физика, химия, биология - матрёшки одна в другой, одно есть основа другого.
>> Посмотрите на достижения хохлопитеков - они пробивают дно за дном и конца и края не видно этому процессу.
>
>Дарвин вас уверяет - и край и конец существуют. И если стремиться - то и достигнуты будут.
